Здравствуйте, уважаемые родители и ребята. Уже пролетели три недели четверти.
На уроках русского языка мы изучаем падежи. Выучить слова-помощники и падежные вопросы для большинства ребят не составило труда. Но умение определять падеж существительного в тексте вызвало большую трудность. Вся следующая неделя будет посвящена этой проблеме. Чтобы определить падеж существительного надо: 1) найти слово, от которого можно задать к нашему существительному падежный вопрос (грамматическая основа или словосочетание), 2) вспомнить, из какого падежа этот вопрос. Самое сложное для многих - выполнить первый шаг. Полезным упражнением может стать ежедневное упражнение: в 2-3 предложениях определять падеж существительного и показывать для проверки роителям или приносить мне в школу. Это могут быть любые тексты. В пятницу мы напишем словарный диктант по последнему столбику.
На уроках математики мы научились внетабличному умножению и делению (на однозначное и двузначное число). Пока для многих ребят эти примеры очень сложно даются. Всю неделю мы тренируемся, а в четверг напишем контрольную работу. Чтобы к ней подготовиться, прорешайте следующие карточки и с вопросами подойдите ко мне:
На этой неделе дети сдают Мастера 3. Тренировочные карточки всем раздала.
На четверг всем нужно выучить наизусть стихотворение С.Есенина "Черёмуха" с.50,51. Предупредила заранее, чтобы не было проблем.
Заявлен проект по окружающему миру на военную тему. Защита состоится 12 февраля. Читать текст при защите проекта НЕЛЬЗЯ! Можно иногда подглядывать в текст.
Отслеживайте результаты в Карте достижений.
Не забывайте приносить с собой бутылочки с водой!!!
На прошлой неделе мы провели опыт "Горячий лёд". Посмотрите, что у нас получилось.
